毕业要求

基本内涵

毕业要求指标点

4.教学能力

熟悉美术学科的课程标准和美术教材，具备美术学科教学基本功和课堂教学基本技能；在教育实践中，能够依据美术学科课程标准，针对中学生身心发展和美术学科认知特点，运用美术学科教学知识和信息技术，进行教学设计、实施和评价，获得教学体验，具有初步的教学研究能力。

4.1熟悉课标熟悉美术学科的课程标准，理解美术教材的编写逻辑和体系结构，在教育实践中，能够正确处理课标与教材的关系，具有依据课标进行教学的意识和习惯。

4.2掌握技能具备三笔字、普通话和信息技术应用等美术教学基本功，通过微格训练，系统掌握导入、讲解、提问、演示、板书、结束等课堂教学基本技能操作要领与应用策略。

4.3教学实践在教育实践中，能够依据美术学科课程标准，针对中学生身心发展和美术学科认知特点，运用美术教学基本功和课堂教学技能，进行教学设计、实施和评价，获得教学体验。

4.4教学研究能够利用教育科学研究方法、技术工具收集学生学习反馈，跟踪、分析教学与学生学习过程中存在的问题与不足，形成基于学生学习情况诊断和改进教学的意识，学会开展研究性教学。

5.班级指导

树立德育为先理念，了解中学德育原理与方法；掌握班级组织与建设的工作规律与基本方法。掌握班集体建设、班级教育活动组织、学生发展指导、综合素质评价、与家长及社区沟通合作等班级常规工作要点；能够在教育实践中，参与德育和心理健康教育等教育活动的组织与指导，获得积极体验。

5.1育德意识树立德育为先理念，了解中学德育原理与方法，以及中学生思想品德发展的规律和个性特征，能有意识、有针对性地开展德育工作。

5.2班级管理基本掌握班集体建设、班级教育活动组织的方法，基本掌握学生发展指导、综合素质评价的方法，熟悉家校沟通交流的渠道和途径，能够初步运用信息技术辅助开展班级指导活动，并在班主任工作实践中，获得积极体验。

5.3心理辅导能关注学生心理健康，了解中学生身体、情感发展的特性和差异性，基本掌握心理辅导方法，能够在教育实践中参与心理健康教育等活动。

毕业要求

基本内涵

毕业要求指标点

6.综合育人

树立教书与育人相统一的理念。了解中学生身心发展和养成教育规律；理解美术学科育人价值，初步具备弘扬美术红色文化艺术的能力，能够有机结合美术学科教学进行育人活动；了解学校文化和教育活动的育人内涵和方法，学会组织主题教育和社团活动，对学生进行教育和引导。

6.1育人理念具有教书育人意识。理解美术学科课程独特的育人功能，注重美术课程教学的思想性，形成适应终身发展和社会发展所需的正确价值观、必备品格和关键能力。

6.2课程育人掌握美术课程育人方法和策略，初步具备弘扬美术红色文化艺术的能力。能够结合美术课程特点，在教育实践和第二课堂实践活动中，挖掘美术课程思想政治教育资源，合理设计育人目标、主题和内容，有机开展养成教育，进行综合素质评价，体现教书与育人的统一。

6.3活动育人了解课外活动的组织和管理知识，掌握相关技能与方法，能组织中学生开展丰富多彩的课外活动；了解学校文化和教育活动的育人内涵和方法，学会组织主题教育和社团活动，对中学生进行教育和引导。

7.学会反思

具有终身学习和自主发展的意识，了解国内外美术教育改革发展动态，制定职业生涯发展规划；在专业教育和实践教学中，初步掌握反思方法和技能，形成反思意识和批判性思维素养，具有一定的审美判断能力和创新性艺术思维；具备美术教育研究的初步能力，能在信息技术环境下开展自主学习。

7.1发展规划了解美术教师专业发展的要求，具有终身学习与自主发展的意识。能根据美术课程改革的动态和发展情况，制定职业生涯发展规划。

7.2反思改进在专业教育和实践教学中，形成反思意识和批判性思维素养，具有一定的审美判断能力和创新性艺术思维，初步掌握美术教育教学反思的基本方法和策略，能够对美术教育教学实践活动进行有效的自我诊断，提出改进思路。

7.3学会研究初步掌握美术学科研究与教育科学研究的基本方法，具有分析美术教育教学实践问题、研究美术教育教学课题、撰写美术教育教学研究论文的初步能力。掌握专业发展所需的信息技术手段和方法，能在信息技术环境下开展自主学习。

8.沟通合作

掌握基本沟通合作技能与方法，具备较强的阅读理解能力、语言与文字表达能力、交流沟通能力、信息获取和处理能力；理解学习共同体的作用，具有团队协作精神，在课内外实践学习活动中，获得小组互助、合作学习体验和初步的合作能力。

8.1沟通技能掌握基本沟通合作技能与方法，形成较强的阅读理解能力、语言与文字表达能力、交流沟通能力、信息获取和处理能力。

8.2共同学习理解学习共同体的作用，掌握团队协作的基本策略，了解中学美术教育的团队协作类型和方法。在专业与教育实践、第二课堂实践活动中，获得小组互助、合作学习体验和初步的合作能力。